Στο Πανεπιστήμιο Κρήτης, ένας φοιτητής μηδενίστηκε στην εξέταση λόγω της χρήσης τεχνητής νοημοσύνης για την εκπόνηση του γραπτού του. Η μητέρα του, ανήσυχη για την απόφαση του καθηγητή, ζήτησε εξηγήσεις και αναβαθμολόγηση του έργου του γιου της, προκαλώντας αντιδράσεις στην ακαδημαϊκή κοινότητα.
Το περιστατικό αναδεικνύει τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν εκπαιδευτικά ιδρύματα στην εποχή της ψηφιακής τεχνολογίας. Η χρήση εργαλείων AI από φοιτητές εγείρει ζητήματα ηθικής και ακαδημαϊκής ακεραιότητας, με τις αρχές να καλούνται να βρουν λύσεις για τη διαχείριση αυτών των νέων προκλήσεων.
