Ο υπεύθυνος Κ.Τ.Ε. Παιδείας του ΠΑΣΟΚ-ΚΙΝΑΛ, Στέφανος Παραστατίδης, καταγγέλλει ότι ο πρωθυπουργός παρουσίασε «μαγική εικόνα» για την κατάσταση στην Παιδεία κατά την πρόσφατη επίσκεψή του στο υπουργείο Παιδείας.
Ο Παραστατίδης υποστηρίζει ότι οι δηλώσεις του Κυριάκου Μητσοτάκη για την αύξηση των μόνιμων εκπαιδευτικών και την ποιότητα της εκπαίδευσης δεν ανταποκρίνονται στην πραγματικότητα, καθώς η υποχρηματοδότηση και η υποβάθμιση της εκπαίδευσης συνεχίζονται. Επιπλέον, αναφέρει ότι οι προτεινόμενες πολιτικές για την καταπολέμηση του μπούλινγκ και η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών δεν έχουν αποδώσει καρπούς.
Τέλος, επισημαίνει την απουσία αναφοράς στο θέμα των μη κρατικών παραρτημάτων ξένων πανεπιστημίων, καταδεικνύοντας την αδυναμία της κυβέρνησης να υπερασπιστεί αυτή την πολιτική.
Πιο αναλυτικά
Για «μαγική εικόνα» της κατάστασης στην Παιδεία, την οποία παρουσίασε ο πρωθυπουργός κατά την επίσκεψη του στο υπουργείο Παιδείας και η οποία «δεν έχει καμία σχέση με την πραγματικότητα της απαξίωσης και της υποβάθμισης που βιώνουμε στο χώρο αυτά τα χρόνια της διακυβέρνησης της Νέας Δημοκρατίας», κάνει λόγο ο υπεύθυνος Κ.Τ.Ε. Παιδείας του ΠΑΣΟΚ-ΚΙΝΑΛ, Στέφανος Παραστατίδης.
Σε ανακοίνωση του σχολιάζει ότι «η κυβέρνηση του φιάσκου της κολλεγιοποίησης της ανώτατης εκπαίδευσης, της πανηγυρικής ψήφισης νόμων που δεν εφαρμόζονται (επαγγελματική εκπαίδευση – campuses), της υποχώρησης της επίδοσης των μαθητών στο διαγωνισμό Pisa, της καλλιέργειας του εδάφους για την εισβολή κερδοσκοπικών funds στην ιδιωτική εκπαίδευση, της υποχρηματοδότησης, κ.ά., προβάλλεται σύμφωνα με τις πρωθυπουργικές δηλώσεις ως κυβέρνηση της ‘προόδου που έχει γίνει τα τελευταία χρόνια’».
Ο κ. Παραστατίδης παραθέτει αναφορές που έκανε ο κ. Μητσοτάκης στις δηλώσεις του κατά την επίσκεψη του στο υπουργείο Παιδείας, υποστηρίζοντας ότι «τα περισσότερα από όσα δήλωσε ο πρωθυπουργός δεν ισχύουν». Αναλυτικά αναφέρει:
«-Η δήλωση: ‘η εικόνα στα σχολεία μας είναι πολύ διαφορετική και είναι βελτιωμένη αν αναλογιστεί κανείς ότι από το 2019 έχουμε προσθέσει 39.000 μόνιμους εκπαιδευτικούς στη δύναμή μας’.
Η αλήθεια: Η αριθμητική του Πρωθυπουργού θυμίζει δημιουργική λογιστική: Προστίθενται 39000 μόνιμοι εκπαιδευτικοί, αλλά ο συνολικός αριθμός των εκπαιδευτικών στα σχολεία (μονίμων και αναπληρωτών) είναι κάθε χρόνο διακυβέρνησης της Νέας Δημοκρατίας μικρότερος από τον προηγούμενο.
-Η δήλωση: ‘πρέπει να ασχοληθούμε περισσότερο, και το συζητήσαμε με την υπουργό, στο ωρολόγιο πρόγραμμα με την ποιότητα αλλά και την ποσότητα της ύλης. Με ικανοποίηση άκουσα ότι εξετάζονται προτάσεις από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής για μια λελογισμένη μείωση της ύλης’.
Η αλήθεια: Καμία μείωση ύλης δεν έχει γίνει. Μετά από έξι χρόνια διακυβέρνησης το θέμα ανασύρεται για μία ακόμη φορά.
-Η δήλωση: ‘Συζητήσαμε την πορεία της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών. Εδώ πρέπει να είμαστε ειλικρινείς: Είναι μια καινούργια διαδικασία, η οποία ακόμη δεν έχει φέρει τα προσδοκώμενα αποτελέσματα’.
Η αλήθεια: Πρόκειται για μία κυνική δήλωση αποτυχίας του γραφειοκρατικού μοντέλου αξιολόγησης που δεν έχει φέρει καμία βελτίωση στο επίπεδο των παρεχόμενων εκπαιδευτικών υπηρεσιών.
-Η δήλωση: ‘Να αναφερθώ στις πολιτικές που έχουμε αναλάβει για το μπούλινγκ, την πλατφόρμα που έχει δώσει ήδη κάποια πρώτα μετρήσιμα αποτελέσματα’.
Η αλήθεια: Η αντιμετώπιση της σχολικής βίας και παραβατικότητας αντιμετωπίζεται κυρίως με τη δημιουργία πλατφορμών, χωρίς μία εθνική στρατηγική και συγκεκριμένη κατεύθυνση και βεβαίως δεν έχει αποδώσει αποτελέσματα».
Ο κ. Παραστατίδης σχολιάζει, τέλος, πως «δεν αποτελεί έκπληξη ότι δεν υπήρξε καμία αναφορά στο τραγικό όπως αποδεικνύεται εγχείρημα της ίδρυσης μη κρατικών ‘μη κερδοσκοπικών’ παραρτημάτων ξένων πανεπιστημίων στη χώρα», καθώς «το τελευταίο φαίνεται ότι ακόμη και ο κ. Μητσοτάκης δεν μπορεί να το υπερασπιστεί…».
